مقدمة عن صعوبات التعلم

[heba]

صعوبات التعلم علم جديد، يعتبرمن أنواع الإعاقة الخفية - المستترة، قد يجهل الكثيرين وجوده، مع العلم أنه متواجدبشكل كبير في المجتمع

تعريف صعوباتالتعلم :
صعوبات التعلم مصطلح عام يصف مجموعة من التلاميذفي الفصل الدراسي العادي يظهرون انخفاضاً في التحصيل الدراسي عن زملائهم العاديينمع انهم يتمتعون بذكاء عادي فوق المتوسط ، إلا أنهم يظهرون صعوبة في بعض العملياتالمتصلة بالتعلم : كالفهم ، أو التفكير ، أو الإدراك ، أو الانتباه ، أو القراءة ،أو الكتابة ، أو التهجي ، أو النطق ، أو اجراء العمليات الحسابية أو في المهاراتالمتصلة بكل من العمليات السابقة ويستبعد من حالات صعوبات التعلم ذوو الإعاقةالعقلية والمضطربون انفعالياً والمصابون بأمراض وعيوب السمع والبصر وذوو الإعاقاتالمتعددة ذلك حيث أن اعاقتهم قد تكون سبباً مباشراً للصعوبات التي يعانون منها .

تعريف اللجنة القومية المشتركة لصعوبات التعلم(NJCLD, 1994)
صعوبات التعلم هي مصطلح عام general term يشير إلى: مجموعةغير متجانسة من الاضطرابات، والتي تعبر عن نفسها من خلال صعوبات نمائية دالة تؤديإلى صعوبات في اكتساب واستخدام قدرات الاستماع أو التحدث أو القراءة أو الكتابة أوالاستدلال أو القدرات الرياضية Mathematical .
هذه الاضطرابات ذاتية / داخليةالمنشأ intrinsic ويفترض أن تكون راجعة إلى خلل في الجهاز العصبي المركزي، ويمكن أنتحدث خلال حياه الفرد، كما يمكن أن تكون متلازمة مع مشكلات الضبط الذاتي، ومشكلاتالإدراك والتفاعل الاجتماعي.
هذه المشكلات لا تكوّن أو لا تنشئ بذاتها صعوباتتعلم، ومع أن صعوبات التعلم يمكن أن تحدث متزامنة مع بعض ظروف الإعاقة الأخرى مثل: قصور حاسى أو تأخر عقلي أو اضطراب انفعالي جوهري -- أو مع مؤثرات خارجية extrinsic مثل فروق ثقافية أو تدريس / تعليم غير كافي أو غير ملائم
صعوبات التعلم - ليست نتيجة لهذه الظروف أو المؤثرات.

من هم ذوى صعوباتالتعلم؟
يتفق معظم المشتغلون بالتربية الخاصة من التربويينالمتخصصين على أن ذوى صعوبات التعلم من الأطفال وحتى البالغين يشكلون مجموعة غيرمتجانسة حتى داخل المدى العمرى الواحد، ويعد الطفل من ذوى صعوبات التعلمإذا:
- سجل انحرافاً في الأداء بين قدراته أو استعداداته أو مستوى ذكائه،وتحصيله الأكاديمي، في واحدة أو أكثر من المهارات الأكاديمية السبع التي حددهاالقانون الفيدرالي وهى: مهارة القراءة - الفهم القرائي - العمليات الحسابية أوالرياضية - الاستدلال الرياضي - التعبير الكتابي - التعبير الشفهي - الفهم السمعي.
- وعلى هذا فإن التلميذ أو الطفل الذي يسجل انحرافاً أكاديمياً في واحدة أوأكثر من هذه المهارات يقع في عداد ذوى صعوبات التعلم.
- ومن ثم فإن هناكالعديد من أنماط صعوبات التعلم التي تتعدد بتعدد الانحراف في أي من المهارات المشارإليها.
- هناك العديد من المتخصصين الذين يرون أن هناك مدى كبيراً لحدةالخاصية ودرجة تواترها لدى ذوى صعوبات التعلم.
- إذا أضفنا إلى بعد الانحرافالأكاديمي، بعدى الخصائص المعرفية، والخصائص الاجتماعية الانفعالية التي تشمل كلمنها ست خصائص تصنيفية، لنتج لدينا أكثر من نصف مليون 500.000 توليفة لصعوباتالتعلم من هذه الأبعاد الثلاثة.

والله ولى التوفيق

رضا عبد الغنى

أخصائية ذوى الإحتاجات الخاصة

[shima]

شكرا ياجماعة ع الموضوع الجامد ده وانا أعرف المزيد عن صعوبات التعلم.....,والمشاكل التى يواجهوها وكيفية التشخيص,والعلاج....كل ذلك يمكن ان تجدوه على الملف ده أتمنى ان ينال اعجابكم
صعوبات التعلم

[ريناد]

مشكوررررررررة حبيبتى

[زهراء]

ممكن تقيم لصعوبات التعلم

[رانيا السيد]

معلومات قيمه شكرا ليكى