نقاط هامة عند تعليم ذوي الإحتياجات الخاصة

[heba]

عند تدريب او تعليم الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة يرجى الإهتمام بما يلي:
- ضرورة إستخدام طرق متدرجة في التدريب و إستخدام ادوات متنوعة حتى يمكن توصيل المعلومات إلى الطفل .
- عند تدريب الطفل على التعرف على عناصر معينة في البيئة مثل" الفاكهة/ الخضار/....." يرجى إستخدام النماذج الحقيقية "إذاكان هذا ممكن " ثم إستخدام مجسمات ثم صور واضحة ذات ألوان مطابقة للواقع ثم إستخدام صور أبيض و أسود ثم الرسم البسيط ثم الشكل و ظله.

- ضرورة إستخدام المداخل الحسية للطفل عند التدريب حتى يمكن تكوين صورة متكاملة لدي الطفل عن الشيء الذي يتدرب علبه مثال "فاكهة الفرولة" نستخدم التذوق / الشم / اللمس / البصر" لتكوين صورة كاملة عنه مما يساعد في تثنيت المعلومة لديه.
- بالنسبة للمفاهيم مثل " الطول/ الوزن / الحجم /..." يجب التركيز على مانريد تدريب الطفل عليه فقط خصوصاً في بداية التدريب حتى يستوعب الطفل ما هو مطلوب منه وذلك عن طريق تثبيت خصائص الأشياء ثم تغيير فقط الخاصية التي نريد تعليمها للطفل.
- معرفة أن العمليات المعرفية تسير في النمو و التطور من مرحلة العيانية إلى مرحلة العمليات المجردة و هذا يستلزم تدريج التدريب لدي الطفل من الأشياء المحسوسة حتى الأشياء المجردة مثل الألوان و الرموز مثل الأرقام و الحروف و أيضا من الكليات حتى الجزئيات .