اللعب بالنسبة للأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة:

[heba]

في أثناء نموالطفل في كافة جوانب النمو , تختلف نوعية الألعاب التي ينخرط فيها الطفل و يرجع هذا إلى لنمو قواه و طول أطرافه " نمو جسدي" , كما يرجع إلى لنمو قدراته الحسية " الرؤية/ السمع / الإحساس بالمكان" بالإضافة إلى زيادة خبرته و تكيفه مع البيئة التي ينتمي إليها.

يمثل فهم مراحل اللعب عند الأطفال و علاقتها بالمراحل العمرية المختلفة و سيلة جيدة لتقييم نمو الطفل من خلال اللعب.

تنقسم مراحل اللعب عند الأطفال:

- الألعاب الحسية/ الحركية

- الأبعاب البنائية أكبر من سنتين.

- ألعاب المحاكاة 3-7 سنوات

- الألعاب الإجتماعية التنثيلية أكبر من 4 سنوات

- الألعاب ذات القواعد أكبر من7 سنوات

أولاً الألعاب الحسية الحركية:

يشير هذا العنوان إلى أن الطفل يتلقى معلوماته عن البيئة المحيطة به من خلال حواسه , وإنه يستخدم تلك المعلومات كمرشد له في تحركاته كما تمكنه تلك التحركات من الحصول على المزيد من المعلومات الحسية و بالتالي أداء حركات أكثر مهارة.

ثانياً ألعاب البناء:

رغم ان بعض الأطفال ينخرطون في ألعاب البناء قبل حتى ان يتمكنوا من الحركة " بمعنى القدرة على الزحف أو المشي" إلا أن هذا النوع من اللعب يخص الأطفال في نحو سن 18 شهراً حين يصبح الطفل قادراً على أداء الألفعال . عند سن 6 شهور يبدأ الطفل في تعلم تبادل الدور في لعبة, غير ان الطفل في هذه المرحلة المتأخرة نسبياً سيحاول أن يبدأ هو عملية اللعب ولا يكتفي بمجرد رد الفعل و بعد سن 18 شهراً سيحاول حل المشكلات التي وضعها في نفسه و من هنا أتت تسمية " ألعاب البناء".

ثالثاً: الألعاب التمثيلية:

يعرف هذا النوع من اللعب باللعب الرمزي و كذلك ألعاب التقليد , يبدأ الطفل هذا النوع من اللعب في الترة بين 2, 3 سنوات, في هذه المرحلة تكون خبراته بالعالم الخارجي قد تكونت , غير أن هذه الألعاب التمثيلية في تلك المرحلة تميل لأن تكون فردية لأن الطفل لا يملك مهارات التواصل اللازمة ليشارك الآخرين في خبراته و التي قد تختلف كثيراً عن خبرات أي طفل آخر لهذا قد يفضل الطفل اللعب بمفرده اذ يخترع لنفسه قصصا عن دميته و اسرتها و المنزل الذي تحيا به.