كيف يتم تقييم الذكاء ؟

[هانى عبدالعزيز]

*كيف يتم تقييم الذكاء ؟

-تقييم قدرات الطفل وإدراكه صعب في السنوات الأولى، لذلك تم وضع إختبارات لقياس الذكاء لكل مرحلة عمرية ، هذه الإختبارات تحتاج إلى وجود قدرات حركية جيدة ( اليدين ) بالإضافة إلى قدرات الرؤية والسمع ، لذلك فليس من السهولة تطبيق المقاييس العادية في حالة الشلل الدماغي ، وسيكون من الصعوبة تقييم وتفسير إستجابة الطفل عندما يكون هناك عدم القدرة على التحكم في الحركات غير الإرادية ، فالإعاقة الجسمية قد تمنع الطفل من التعبير عن قدراته الذهنية ، لذلك فقد تم إيجاد مقاييس خاصة لها لا تعتمد على الإختبارات العادية والتي تطبق على الطفل في العيادة ولكن من خلال مراقبة الطفل ومدى استجابته في كل وضع وموقف في حياته اليومية ، ولمعرفة ذلك يأتي دور العائلة ومن يهتم به لتقييم قدراته لملاحظة علامات الفهم والإدراك قبل إكتشاف الطبيب لها لإحتكاكهم وتفاعلهم اليومي مع طفلهم ، وقد تلعب العاطفة دوراً كبيراً في هذا التقييم ، لذلك فقد يرى الطبيب أنهم يبالغون في تقييمهم له، ومن هنا يكون دور المعالج النفسي وأخصائي النطق والتخاطب مهماً في تقييم مستوى الفهم والإدراك ومن ثم القدرات الفكرية .

*كيفية قياس القدرات الفكرية والذكاء ؟

تشخيص حالات الإعاقة الفكرية ومعرفة درجة الذكاء عملية معقدة تحتاج إلى التركيز على مجموعة من الخصائص والمقاييس، يقوم بكل منها متخصص في مجاله، وهي تختلف من مجتمع لآخر، ومن عمر لآخر، ومن أهمها:
o التشخيص الطبي ( قصة المرض، الحالة العائلية، الكشف الطبي السرير، الخ )
o القياس النفسي ( قياس القدرات العقلية )
o مقياس السلوك التكيفي ( الإجتماعي)
o مقياس المهارات التحصيلية ( القراءة ، الكتابة ، اللغة )

*التعريف القياسي النفسي Psychometeric definition

يعتمد تشخيص التخلف الفكري على الوالدين ومن يقوم برعاية الطفل، فملاحظتهم اليومية هي الطريق إلى التشخيص، ولكن يجب أن نكون حذرين قبل أي تشخيص، فهناك عوامل مؤثرة تنقص القدرات مما يعطي الإحساس بالتخلف، كنقص إحدى الحواس ( السمع، البصر، النطق، الحركة ) وكذلك العوامل النفسية، كأن يكون الطفل محروماً ومنبوذاً من والديه، أو ينشأ في مؤسسة خاصة، فملاحظة الوالدين لمقدرات الطفل الحركية وتعامله مع الآخرين وسلوكه اليومي ( ولكل مرحلة عمرية سلوكياتها وحركاتها) تعطي الطبيب مؤشرات مهمة عـن المقدرات الفكرية لهذا الطفل، ومن ثم يقوم أخصائي الأطفال ببعض الاختبارات التي تساعد على معرفة القدرات مثل اختبار Denver Development Screening Test في السنوات الأولى من الحياة، وللأطفال فوق سن الرابعة الاختبارات التالية :
Stanford - Binet intelligence scale
Wechsler intelligence scale

*مقياس السلوك الاجتماعي التكيفي :

المقياس النفسي يتأثر بالعوامل الإجتماعية والثقافية والعرقية، ويركز المقياس الإجتماعي على مدى نجاح أو فشل الفرد في الإستجابة للمتطلبات الإجتماعية المتوقعة منه مقارنة مع نظراءه وهو ما يعبر عنه بمصطلح السلوك التكيفي Adaptive behavior

*ما هي درجات التخلف والذكاء ؟

التقسيم المتعارف عليه لدرجات التخلف والذكاء يعتمد على مقياس معامل الذكاء (Intelligence Quition)، الذي يمكن قياسه باختبارات خاصة لكل مرحلة عمريه، ويمكن توزيع الأفراد بعد إجراء الاختبارات إلى :
o الأذكياء---- معامل الذكاء 110 - 140 وهم قلة
o العاديين----- معامل الذكاء 90 - 110 وهم الأغلبية
o تحت الطبيعي---- معامل الذكاء 70-90 ليسوا متخلفين فكرياً ولكن دائماً متخلفون دراسيا
o الإعاقة العقلية البسيطة---- معامل الذكاء 55 - 70 القابلون للتعلم، الذكاء العمري من 6 - 10 سنوات
o الإعاقة العقلية المتوسطة ---- معامل الذكاء 40 - 55، القابلون للتدريب، الذكاء العمري 2 - 6 سنوات، هؤلاء محددو التفكير، يمكن أن يجدوا طريقهم داخل المنزل أو المدرسة ولكن ليس في الشارع، ويمكن تدريبهم على أداء بعض الأشياء البسيطة، ولكن لا يستطيعون أن يديروا شؤونهم الخاصة ولابد من مراقبتهم ومساعدتهم في قضاء الحاجات اليومية.
o الإعاقة العقلية الشديدة ---- معامل الذكاء 25 - 40 ، الذكاء العمري أقل من سنتين
o الإعاقة العقلية الشديدة والإعتمادية Imbecile ---- معامل الذكاء أقل من 25 ، هؤلاء لا يستطيعون أن يتعلموا أي شئ وحتى شؤونهم الخاصة، بل لا يستطيعون حماية أنفسهم من الأخطار العادية كالنار والسيارات، وهم لا يستطيعون الكلام جيدا، لذلك يجب علينا الاهتمام الكامل بهم وحمايتهم، كطفل عمره أقل من سنتين.
عن:موقعA.S.S.I.C.P